Pädagogische Ausrichtung
„reformare“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet: überdenken, verwandeln, verbessern, umgestalten
Reformpädagogik ist mehr!
• Reformpädagogik war Schulentwicklung.
• Reformpädagogik ist Schulentwicklung
• Reformpädagogik wird immer Schulentwicklung sein, und zwar orientiert am Kind und an den zeitgemäßen Anforderungen an Schule. (vgl. Ölkers, 2005/Susanne Herker)
Die Jenaplan-Pädagogik ist ein offenes, innovatives Konzept für kompetenzorientiertes Lernen von Peter Petersen.
Jenaplan-Pädagogik: Perspektiven für eine moderne Schule
- ein offenes reformpädagogisches Konzept
- ein Beitrag zur aktuellen Schulentwicklung
- kein Widerspruch zu den Forderungen der Bildungsstandards
- ein Weg kompetenzorientierten Lernens
- eine Antwort auf offene Bildungsfragen
- Anlass für eine Lehrer:innenbildung mit europäischer Orientierung
- ein Weg zu einer Leistungskultur in der Schulbildung
- eine Schule des Fragens für ein lebenslanges Lernen
- ein strukturiertes Konzept für altersheterogene Lerngruppen
- ein inklusives Konzept zum erfolgreichen Erleben einer heterogenen Gemeinschaft
Howard Gardner
Nach Howard Gardner besitzt jeder Mensch verschiedene Intelligenzen, was jeden Menschen von uns auch so einzigartig macht. Das heißt, Menschen unterscheiden sich in der relativen Ausprägung, in dem jeweiligen Profil von sieben bzw. neun Intelligenzen wie z.B. linguistische, logisch-mathematische, räumliche oder musikalische, die alle den gleichen Prioritätsanspruch haben. Daraus folgt, dass Lernenden unterschiedliche Zugänge eröffnet oder ermöglicht werden müssen. Die Forderung nach Differenzierung und Individualisierung wird zudem noch dadurch gestützt, dass die Forschung zeigt, dass unterschiedliche Menschen unterschiedliche Lern- oder Wahrnehmungskanäle favorisieren.
Unser Ziel dabei ist, dass sich jedes Kind seiner Stärken und Lernweisen bewusst wird und von defizitorientierter Sichtweise abgegangen wird. Auf diesem Wege erscheint nachhaltiges Lernen bzw. ein tiefer gehendes Verständnis erst möglich.